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广州新华学院艺术设计与传媒学院

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常力轩 副教授

时间:2024-12-02    浏览量:

姓名常力轩

个人简况:

1986年生,河北邯郸人;

博士,副教授,SSCI期刊同行评审,教育部本科毕业论文抽检评审专家;

研究领域:

新闻纪实与新媒体;

电子邮箱:

changlixuan@xhsysu.edu.cn

教育背景:

2004——2008,河北大学工商学院广播电视新闻学专业;

2008——2011,河北大学新闻传播学院新闻学专业;

2019——2021,韩国圆光大学新闻放送学专业;

工作经历:

2010——2011,天津日报集团《每日新报》经济部、天津电视台《都市报道60分》;

2011——2019,河北传媒学院影视艺术学院广播电视编导专业;

2021——今,广州新华学院传播学专业;

主讲课程:

《新闻学导论》《视觉传播设计》《媒介美学》《纪录片名导名作赏析》等;

代表成果:

著作:

1.《真我:“作者”视域下的纪录片名导与名作》,光明日报出版社,2026.3

论文:

1.What Are the Strong Content Influencing Factors of Chinese Local Government Using Douyin(Tiktok) Platform to Promote Culture and Tourism Resources? A Study on the Account Hebei Culture and Tourism》,《Cineforum》(AHCI),2025.12

2.What Do News Disseminators and Audiences in the Digital Age Need Most? Skills? Knowledge? Or Accuracy-Motivated Sceptical Knowing》,《Javnost - The Public》(SSCI),2024.11

3.《在线健康社区意见领袖内容传播力的影响因素》,《新闻与传播评论》(北核),2022.7

4.《중국 웹소설의 이용자 특성 및 콘텐츠 분석에 관한 연구》,《한국출판학연구》(KCI,2020.6

5.《中美主流媒体国际争端报道社交端影响力比较》,《今传媒》(省级),2020.1

6.《网络主播影响力对电视主持人转型的启示》,《当代电视》(北核),2018.4

7.《当代中国纪录片栏目社会主导价值观传播研究——以<新闻调查><档案>栏目为例》,《当代电视》(北核),2015.3

课题:

1.“广州题材‘网生新派’纪录片叙事及营销创新研究”(2025GZGJ322),广州市社科规划领导小组办公室,2025

2.“作者论视域下对大湾区纪录片名导名作的传记批评式解读”(2024KYZDSK01),广州新华学院,2024

3.“‘课程+赛事+办公’三位一体海报设计项目虚拟仿真实训”(2024YLKC105),广州新华学院,2024

4.“人工智能赋能高等教育变革研究”(24GQN49),广东省高等教育学会,2024

5.“媒体融合背景下艺术类高校影视传媒人才培养平台建设研究”(JRS-2019-3015),河北省人社厅,2019

6.“河北省本科高校应用转型背景下艺术类专业学情分析及对策研究”(SZ16206),河北省教育厅,2016

7.“依托高校的文化产业基地协同发展策略研究”(HBWY2015-Y-F008),河北省文化厅,2015

其它:

1.《农创者》(导演),第23届河北省影视艺术奔马奖(河北省文联主办)短纪录片类一等奖,中国(广州)国际纪录片节组委会典藏展映;

2.《亲子之间》(导演),中国(广州)国际纪录片节版权合作邀请,金红棉影展与NEXT WAVE中国国际大学生纪录片大赛主办的“阅读真实”纪录片云观影活动首期影片;

3.《南中街九号》(指导教师),“第5届中国大学生电视节·全国大学生影视作品大赛”纪录片优秀作品奖、最佳剪辑奖;

4.《准确性怀疑认知:数字时代新闻传受双方的核心素养》(作者),2024年度大众新闻奖(大众报业主办)新闻业务研究三等奖;

5.《一“箱”启程》(指导教师)、《烛梦·暖拥·书途明》(指导教师),第16届、第17届全国大学生广告艺术大赛广东赛区平面广告二等奖;

6.《广编专业核心课程“项目教学”改革总结——以影视艺术学院<电视专题>课为例》(作者),河北传媒学院“教育教学改革方案或成果”征集活动一等奖;

7.河北传媒学院第一届、第三届传媒艺术节优秀指导教师;

8.河北传媒学院本科合格评估“教学大练兵”活动(说课比赛)二等奖;

9.12届亚洲国际青少年电影节开幕式策划与现场编导;

10.广州新华学院“百名骨干教师计划”人才培养对象;

人生信条:

爱学生,爱专业,爱讲台;致平等,致梦想,致天赋人权


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